60 วลีภาษาอังกฤษเชิงวิชาการสำหรับงานวิจัย
TABLE OF CONTENTS
ผู้ที่ไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่มักรู้ดีว่าต้องการจะสื่ออะไร—แต่ความยากอยู่ที่การหาถ้อยคำเชิงวิชาการที่เหมาะสมในการถ่ายทอดความคิดนั้น
รายการนี้รวบรวมวลี 60 วลีโดยแบ่งตามส่วนของบทความ พร้อมตัวอย่างที่ชัดเจนในแต่ละวลี เลือกส่วนที่คุณต้องการ คัดลอกวลี แล้วปรับใช้ให้เหมาะกับบริบทของคุณ
วลีสำหรับบทนำ
ใช้วลีเหล่านี้เพื่อสร้างบริบท ระบุช่องว่างที่งานวิจัยของคุณเติมเต็ม และแสดงจุดมุ่งหมายของคุณ
1. ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีความสนใจเพิ่มขึ้นใน…
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีความสนใจเพิ่มขึ้นในเครื่องมือการเรียนรู้ภาษาโดยใช้ AI
2. เป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่า…
เป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางว่าการศึกษาปฐมวัยมีผลต่อการพัฒนาทางปัญญาในระยะยาว
3. แม้ว่าจะมีงานวิจัยมากมายเกี่ยวกับ X แต่ประเด็นของ Y ยังคงไม่ชัดเจน…
แม้ว่าจะมีงานวิจัยมากมายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ แต่ประเด็นของการตอบสนองเชิงพฤติกรรมของแต่ละบุคคลยังคงไม่ชัดเจน
4. จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีงานวิจัยใดที่ศึกษา…
จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีงานวิจัยใดที่ศึกษาผลกระทบระยะยาวของการแทรกแซงนี้ต่อความเป็นอยู่ที่ดีของวัยรุ่น
5. อย่างไรก็ตาม มีการให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยต่อ…
อย่างไรก็ตาม มีการให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยต่อบทบาทของการให้ข้อเสนอแนะจากเพื่อนในหลักสูตรการเขียนออนไลน์
6. จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการตรวจสอบ…
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพการนอนหลับกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
7. บทความนี้มุ่งเน้นแก้ไข…
บทความนี้มุ่งเน้นแก้ไขช่องว่างระหว่างทฤษฎีกับการปฏิบัติในห้องเรียนสำหรับการสอนภาษา
8. การศึกษานี้เน้นไปที่…
การศึกษานี้เน้นไปที่นักศึกษามหาวิทยาลัยรุ่นแรกในโรงเรียนรัฐในเขตเมือง
9. การศึกษานี้มีส่วนช่วยเติมเต็มองค์ความรู้เดิมโดย…
การศึกษานี้มีส่วนช่วยเติมเต็มองค์ความรู้เดิมโดยให้ข้อมูลจากภูมิภาคที่เคยถูกละเลยในการศึกษา
10. ควรสังเกตว่า…
ควรสังเกตว่าข้อมูลทั้งหมดถูกรวบรวมก่อนการเปลี่ยนแปลงนโยบายในเดือนมีนาคม 2024
วลีสำหรับทบทวนวรรณกรรม
ใช้วลีเหล่านี้เพื่อสรุป อ้างอิง เปรียบเทียบ และระบุช่องว่างในงานวิจัยที่มีอยู่
11. งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่า…
งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่เติบโตสองภาษามักจะพัฒนาทักษะการบริหารจัดการตนเองได้ดีกว่า
12. ตามที่ [ผู้แต่ง, ปี] ระบุว่า…
ตามที่ Smith และ Lee (2023) ระบุว่า ความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่เป็นเส้นตรง
13. [ผู้แต่ง] เสนอแนะว่า…
Johnson (2022) เสนอแนะว่าแรงจูงใจของนักศึกษาจะลดลงอย่างมีนัยสำคัญหลังจากปีแรกของมหาวิทยาลัย
14. งานวิจัยได้แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่า…
งานวิจัยได้แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่าการประเมินผลแบบฟอร์มาทีฟช่วยพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้
15. ความสัมพันธ์ระหว่าง X กับ Y ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวาง…
ความสัมพันธ์ระหว่างความยากจนกับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางทั้งในบริบทประเทศพัฒนาแล้วและประเทศกำลังพัฒนา
16. ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับ…
ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้าที่ดำเนินการในระบบสาธารณสุขยุโรป
17. ตรงกันข้ามกับผลการศึกษาของ [ผู้แต่ง],…
ตรงกันข้ามกับผลการศึกษาของ Chen งานวิจัยนี้ไม่พบผลกระทบที่มีนัยสำคัญของเพศต่อความสามารถในการรับความเสี่ยง
18. โดยต่อยอดจากงานของ [ผู้แต่ง],…
โดยต่อยอดจากงานของ Vygotsky งานวิจัยนี้ศึกษาการช่วยเหลือกันระหว่างเพื่อนในสภาพแวดล้อมดิจิทัล
19. ยังไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนเกี่ยวกับ…
ยังไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนเกี่ยวกับระยะเวลาที่เหมาะสมของการสอนคำศัพท์สำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่
20. งานวิจัยนี้ขยายขอบเขตของงานเดิมโดย…
งานวิจัยนี้ขยายขอบเขตของงานเดิมโดยศึกษาบริบทที่ไม่ใช่ตะวันตกเป็นครั้งแรก
วลีสำหรับระเบียบวิธีวิจัย
ใช้วลีเหล่านี้เพื่ออธิบายการออกแบบงานวิจัย ผู้เข้าร่วม การเก็บข้อมูล และการวิเคราะห์
21. มีการนำวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ/เชิงปริมาณ/แบบผสมมาใช้…
มีการนำวิธีวิจัยแบบผสมมาใช้เพื่อให้ได้ทั้งแนวโน้มทางสถิติและประสบการณ์ของผู้เข้าร่วมวิจัย
22. มีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้…
มีการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและแบบสอบถามออนไลน์
23. กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้เข้าร่วม X คน…
กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักศึกษาระดับปริญญาตรี 128 คนที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาจิตวิทยาเบื้องต้น
24. ผู้เข้าร่วมวิจัยได้รับการคัดเลือกจาก…
ผู้เข้าร่วมวิจัยได้รับการคัดเลือกจากโรงเรียนมัธยมสามแห่งในเขตเมืองใหญ่
25. มีการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างกับ…
มีการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างกับครูที่มีประสบการณ์ 20 คนจาก 6 ประเทศ
26. ข้อมูลถูกวิเคราะห์โดยใช้…
ข้อมูลถูกวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์เชิงธีมตามกรอบแนวคิดของ Braun และ Clarke (2006)
27. การวิเคราะห์ทางสถิติได้ดำเนินการโดยใช้…
การวิเคราะห์ทางสถิติได้ดำเนินการโดยใช้ SPSS เวอร์ชัน 27.0
28. เพื่อทดสอบสมมติฐาน เราได้เปรียบเทียบ…
เพื่อทดสอบสมมติฐาน เราได้เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการแทรกแซงโดยใช้การทดสอบ t แบบจับคู่
29. ได้รับความยินยอมอย่างมีข้อมูลจากผู้เข้าร่วมทุกคน…
ได้รับความยินยอมอย่างมีข้อมูลจากผู้เข้าร่วมทุกคนก่อนการเก็บรวบรวมข้อมูล
30. ความเชื่อมั่นของเครื่องมือถูกประเมินโดยใช้…
ความเชื่อมั่นของเครื่องมือถูกประเมินโดยใช้ค่า Cronbach’s alpha ซึ่งได้ค่าเท่ากับ .91
วลีสำหรับนำเสนอผลการวิจัย
ใช้วลีเหล่านี้เพื่อแสดงผลลัพธ์ อธิบายรูปแบบ และเน้นผลลัพธ์สำคัญ
31. ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า…
ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่ได้รับการแทรกแซงมีคะแนนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ
32. ข้อค้นพบเผยให้เห็นว่า…
ข้อค้นพบเผยให้เห็นถึงความนิยมที่ชัดเจนต่อการสื่อสารแบบอะซิงโครนัสในกลุ่มพนักงานที่ทำงานทางไกล
33. ตามที่แสดงในตาราง/รูปภาพ X,…
ตามที่แสดงในรูปที่ 2 คะแนนความพึงพอใจสูงสุดในเดือนที่สามของโปรแกรม
34. พบว่า…
พบว่านักเรียนที่ทบทวนคำศัพท์ทุกวันสามารถจดจำคำศัพท์ได้มากขึ้น 65% เมื่อสิ้นสุดภาคเรียน
35. พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง…
พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง (p < 0.01)
36. พบความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่าง X และ Y…
พบความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเวลาการอ่านหนังสือประจำวันกับคะแนนความเข้าใจ (r = .72)
37. ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่รายงานว่า…
ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่ (78%) รายงานว่าเครื่องมือแปลภาษาช่วยลดความวิตกกังวลในการเขียนของตนเอง
38. ตรงกันข้ามกับที่คาดไว้,…
ตรงกันข้ามกับที่คาดไว้ ผู้เข้าร่วมที่มีอายุมากกว่ากลับทำงานได้ดีกว่าในภารกิจด้านทักษะดิจิทัล
39. ข้อค้นพบที่โดดเด่นที่สุดคือ…
ข้อค้นพบที่โดดเด่นที่สุดคือการตรวจแก้ไขโดยเพื่อนแบบไม่เป็นทางการมีประสิทธิภาพมากกว่าการตรวจแก้ไขโดยครู
40. ไม่พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่าง…
ไม่พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างขนาดชั้นเรียนกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนในบริบทนี้
วลีสำหรับการอภิปราย
ใช้วลีเหล่านี้เพื่อแปลความหมายของผลการศึกษา เชื่อมโยงกับงานวิจัยก่อนหน้า และกล่าวถึงข้อจำกัด
41. ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า…
ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่างานเขียนแบบร่วมมือกันช่วยส่งเสริมการพัฒนาทางไวยากรณ์ที่ลึกซึ้งขึ้น
42. คำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับผลลัพธ์นี้คือ…
คำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับผลลัพธ์นี้คือผู้เข้าร่วมขาดความคุ้นเคยกับรูปแบบของภารกิจมาก่อน
43. ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้าที่เกี่ยวกับ…
ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้าที่เกี่ยวกับบทบาทของช่วงเวลาในการให้ข้อเสนอแนะต่อการพัฒนาทักษะ
44. ตรงกันข้ามกับผลการศึกษาของ [Author] งานวิจัยนี้พบว่า…
ตรงกันข้ามกับผลการศึกษาของ Martinez งานวิจัยนี้ไม่พบความแตกต่างระหว่างเพศในการทำงานร่วมกัน
45. เหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับความแตกต่างนี้คือ…
เหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับความแตกต่างนี้คือระดับความสามารถของกลุ่มตัวอย่างทั้งสองกลุ่มที่แตกต่างกัน
46. สิ่งนี้อาจเกิดจาก…
สิ่งนี้อาจเกิดจากผู้เข้าร่วมมีประสบการณ์กับหัวข้อนี้มาก่อนผ่านทางโซเชียลมีเดีย
47. ข้อค้นพบนี้มีนัยสำคัญต่อ…
ข้อค้นพบนี้มีนัยสำคัญต่อผู้ออกแบบหลักสูตรที่ทำงานในบริบทที่มีหลายภาษา
48. ข้อจำกัดอย่างหนึ่งของการศึกษานี้คือ…
ข้อจำกัดอย่างหนึ่งของการศึกษานี้คือข้อมูลทั้งหมดได้มาจากการรายงานด้วยตนเอง ซึ่งอาจมีอคติจากความทรงจำ
49. ความสามารถในการนำผลการศึกษานี้ไปใช้ในวงกว้างอาจถูกจำกัดโดย…
ความสามารถในการนำผลการศึกษานี้ไปใช้ในวงกว้างอาจถูกจำกัดโดยลักษณะของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นเนื้อเดียวกัน
50. เมื่อพิจารณาร่วมกันแล้ว ข้อค้นพบเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า…
เมื่อพิจารณาร่วมกันแล้ว ข้อค้นพบเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าไม่มีวิธีการสอนใดที่มีประสิทธิภาพสำหรับทุกคนเสมอไป
วลีสำหรับสรุป
ใช้วลีเหล่านี้เพื่อสรุปผล ระบุสิ่งที่คุณมีส่วนร่วม และชี้แนะแนวทางในอนาคต
51. โดยสรุป งานวิจัยนี้ได้แสดงให้เห็นว่า…
โดยสรุป งานวิจัยนี้ได้แสดงให้เห็นว่าการให้ข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์ในเวลาที่เหมาะสมช่วยพัฒนาคุณภาพร่างงานได้อย่างมีนัยสำคัญ
52. เพื่อสรุป ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า…
เพื่อสรุป ผลการศึกษาชี้ให้เห็นถึงข้อได้เปรียบที่สม่ำเสมอของเงื่อนไขการเรียนรู้แบบเว้นระยะ
53. โดยภาพรวม งานวิจัยนี้ได้ให้หลักฐานว่า…
โดยภาพรวม งานวิจัยนี้ได้ให้หลักฐานว่าเครื่องมือ AI สามารถสนับสนุนแต่ไม่สามารถทดแทนมนุษย์นักแปลได้
54. สิ่งที่เป็นผลงานหลักของบทความนี้คือ…
สิ่งที่เป็นผลงานหลักของบทความนี้คือกรอบการประเมินความสามารถในการสื่อสารข้ามวัฒนธรรมที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว
55. จากผลการวิจัยข้างต้น สามารถสรุปได้ว่า…
จากผลการวิจัยข้างต้น สามารถสรุปได้ว่าการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่น ๆ ให้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด
56. ข้อค้นพบเหล่านี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการ…
ข้อค้นพบเหล่านี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการมีเครื่องมือประเมินที่ปรับให้เหมาะสมกับวัฒนธรรมในโครงการการศึกษาระหว่างประเทศ
57. จากข้อค้นพบเหล่านี้…
จากข้อค้นพบเหล่านี้ เราขอแนะนำให้ปรับปรุงหลักสูตรปฐมนิเทศสำหรับผู้ช่วยสอนระดับบัณฑิตศึกษา
58. หลักฐานที่นำเสนอในบทความนี้ชี้ให้เห็นว่า…
หลักฐานที่นำเสนอในบทความนี้ชี้ให้เห็นว่าการสนับสนุนจากสถาบันเป็นปัจจัยทำนายความสำเร็จที่สำคัญที่สุด
59. งานวิจัยนี้เป็นรากฐานสำหรับการศึกษาต่อไปเกี่ยวกับ…
งานวิจัยนี้เป็นรากฐานสำหรับการศึกษาต่อไปเกี่ยวกับการตรวจทานโดยเพื่อนด้วยความช่วยเหลือของ AI ในการเขียนเชิงวิชาการ
60. งานวิจัยในอนาคตควรตรวจสอบว่า…
งานวิจัยในอนาคตควรตรวจสอบว่ารูปแบบเหล่านี้จะเป็นจริงในบริบทของสาขาวิชาต่าง ๆ และภูมิหลังของผู้เรียนที่แตกต่างกันหรือไม่
กฎสามข้อสำหรับการใช้วลีเหล่านี้อย่างเป็นธรรมชาติ
1. ปรับใช้ อย่าคัดลอกทั้งประโยค ทุกวลีเป็นเพียงแม่แบบ ควรแทนที่เนื้อหาด้วยผลการวิจัยจริงของคุณ หากวลีใดฟังดูไม่เป็นธรรมชาติในประโยคของคุณ ให้ปรับเปลี่ยนได้ตามเหมาะสม
2. ใช้ถ้อยคำอย่างระมัดระวัง งานเขียนเชิงวิชาการนิยมใช้ถ้อยคำที่ระมัดระวัง เช่น “ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า” แทน “ผลลัพธ์พิสูจน์ว่า” หรือ “คำอธิบายที่เป็นไปได้อย่างหนึ่ง” แทน “เหตุผลคือ” ควรสงวนถ้อยคำที่หนักแน่นไว้สำหรับข้อค้นพบที่ชัดเจนจริง ๆ
3. เปลี่ยนรูปแบบการขึ้นต้นประโยค หากทุกประโยคในส่วนผลลัพธ์ขึ้นต้นด้วย “ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า…” จะทำให้งานเขียนดูซ้ำซาก ควรสลับใช้วลีต่าง ๆ จากหมวดเดียวกันเพื่อความหลากหลาย
หากคุณเขียนด้วยภาษาที่สองและต้องการตรวจสอบว่าสำนวนของคุณเป็นธรรมชาติในภาษาอังกฤษหรือไม่ OpenL สามารถช่วยแปลร่างงานของคุณได้มากกว่า 100 ภาษา — มีประโยชน์สำหรับการเปรียบเทียบสำนวนภาษาอังกฤษกับต้นฉบับของคุณ
สำหรับคู่มือภาษาอังกฤษที่ใช้งานได้จริงเพิ่มเติม ดูโพสต์ของเราเกี่ยวกับ 50 วลีภาษาอังกฤษที่คุณจะได้ใช้จริงในชีวิตประจำวัน และ วิธีแปลใบแสดงผลการเรียนสำหรับสมัครเรียนต่างประเทศ
แหล่งข้อมูล
- Academic Phrasebank – University of Manchester — ฐานข้อมูลวลีวิชาการที่ครอบคลุมและใช้ฟรีมากที่สุด จัดเรียงตามส่วนต่าง ๆ ของงานเขียน (John Morley)
- Academic Phrasebank PDF (2021) — ดาวน์โหลดฉบับอ้างอิงฉบับเต็ม
- Purdue OWL – Academic Writing — คู่มือการเขียนระดับมหาวิทยาลัยสำหรับแต่ละส่วนของงานเขียน
